学習memo

背景・目的：どのような現状で，何のために
基準：どの程度，どこまで，いつまで
数値：定量的に

・evidenceは可能な限り残す！

研究と違うのはあれですね，研究って案外基準が不明瞭．
新規性の重要度が高いから，どこまで，いつまでってのは，計画段階で明確に設定できないからでしょうな．
「とりあえず，やってみる」が案外大事になるのが研究で，それはほとんど許されないのが業務，ということなんでしょうかね．
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勉強しなきゃならんなあということたち．

・Excelを超スピーディに使いこなすスキル
・機械設計の基礎
・電気基礎，シーケンサ制御基礎
・ビジネス英語

とりあえず，半年はこの上3点をマスターしたい．文字通り，マスターしたい．
英語はずっと継続．
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飯を大学OBの方々と食ってきて，色々と話した．
みんな元気そうで安心．
同世代の知り合いは多いほうが何かと良いのだろうなー．と思います．
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勉強したいことが多すぎて，やばい．
小説・映画から遠ざかってしまいそう．予想通り．
学生時代に読みたい本，観たい映画をリストアップしておくと，いいかもしんない．
当たり前だけど，膨大なプライベートタイムは学生の特権でしたね．
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まだまだ猫をかぶってる段階で，何ヶ月目からキャラを出していこうかと思案しております．
明日は，半日出張の予定．初めて現場が見れるので楽しみでございます．
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仕事のことばっかだなー．
今まで以上につまんなくなっちゃうかも．ブログ．ご勘弁を．